初冬将至，寒风乍起，华润小学的校园里却洋溢着勃勃生机。今天，青年教师陶红叶和花琳分别执教了教研课《狐狸和乌鸦》和《拼音复习》。
       下午第一节，二（1）班的教室里济济一堂，华润小学的老师们共同聆听了陶老师执教的《狐狸和乌鸦》。陶老师以识字教学为重点，采用随文识字的方法，将生字教学融入读文的过程中，在情境中渗透了识字的方法。整个过程中，陶老师采用了同桌合作朗读、男女生分角色朗读、师生合作诵读等多种方式，既激发了孩子的阅读兴趣，又在一次次朗读中落实了既定的教学目标。
       接着听的是花琳老师执教的拼音复习课。花老师以参加动物狂欢派对为背景创设情境，一步步通过各种形式的活动激发小朋友的学习兴趣，引导小朋友们在活动中回顾旧知，并在运用中对拼音有了更进一步的理解。
课后，在张七中老师和戚秋月主任的带领下，全体语文教师对本节课做了深入的研讨，两位老师对自己执教的研究课均做了深刻的反思。随后，张七中老师在此基础上进一步提出了对低段教学的几点建议。她认为，低段教学首先要关注孩子的学情，如针对一年级孩子整体认读音节不易掌握的现状，可将教学重点适当向此偏移，针对二年级孩子已经拥有一定自主识字能力的现状，可适当削弱字形教学，有意识地强化字义教学。其次，张老师认为自主学习的能力应从低段抓起，以此调动学生自主学习的积极性。
        戚秋月主任针对上次教研活动提出的课堂要实现“环节开放、重心下移”问题进行了反馈，用案例分析的方法指出如何重心下移，如何集聚提升。鼓励大家把讨论的措施积极落实下去，敢于开放，激发学生学习的主动性。
        经过本次教研活动，老师们进一步明晰了低段教学的重点，为今后的教学活动奠定了更扎实的基础。