各位领导，各位老师：

大家好！这两个月无论对我还是对在座的各位新教师而言，都具有特别的意义，因为我们告别了懵懂的年少时光，告别了单纯的学生时代，迎来了教师生涯。今天参加这个交流会，我有点惶恐，感觉没有什么能拿的出来的经验，只能谈一谈这两个月来我个人的一些体会和感想。

回顾刚开学的那阵子，一开始确实有点晕头转向的，记得第一次走进班级，面对几十双陌生的小眼睛，这几十双眼睛里，有的充满期待，有的充满好奇，更多的却是调皮。面对这些目光，我该以怎样的形象出现在他们面前？有人说新教师要有教师的威严，否则往后有可能“镇”不住孩子。但我觉得教师的威信不是靠“高压政策”来建立的，而应该是教师的人格魅力的一种自然流露，以一种平等，亲和的姿态出现在孩子们面前，也许这样更加适合我。陈鹤琴先生说过：“一个满面笑容的教师，大家都会喜欢，儿童是最有感情的，你态度和蔼可亲，笑嘻嘻地对待儿童，他们也会笑嘻嘻地对待你。下课时，孩子们都会围绕着我问这问那，我都会微笑这面对他们。所以微笑是教师与孩子之间沟通最自然、最有效的渠道。

但是刚上岗的前几个星期我也面临着很多挑战，总是感觉课堂的效果比预期的差很多，于是我就认真思考了一下我课堂上的所有细节和结构，最后发现我的课堂其实很无聊、很干涩，语言不够丰富，不能吸引学生。试想一下：如果我们自己在教室坐着，教师光是在上面讲，并且语言很死板枯燥，我们也是一样很容易走神的。于是我请教了有经验的老师和查阅了很多资料，最后确定了以后上课的大体结构和思路，就是以后每节课之前除了正常的备课之外，我都会在课堂上尽量添加一些比较能调动学生积极性的东西。比如将游戏穿插在课堂中和大家一起互动，结果几个星期下来，有了明显的改善。所以我认为备课是十分重要的环节，但刚开始我总会以自己的思维来考虑问题，设置问题，有时高估了他们的水平，导致一问三不知的场面。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总把学生的思维慢慢引出来，循序渐进，一切都好像是水到渠成的，我感觉这一点，还需要我用很长的一段时间去学习。

一堂充分的课，能令学生和老师获益匪浅。我认为听课也是提高自身教学能力的一个好方法。所以我这两个月来对每一次听课的机会都十分珍惜。听完课后，把教师们驾驭课堂的技巧和丰富的语言摘记下来，并且对自己备课的教案进行修改，将他们的很多优点应用到我的教学中去，这样下来也取得了很好的效果。

这两个月的工作中，我体会到作为一名美术老师，我的职责是引导每个学生自由发挥想象力，我发现每个孩子性格特点不一样，但他们的内心世界都是丰富多彩的，我觉得每个孩子都是一座资源丰富的矿山，需要我去开采应用。带着一颗“童心”去发现他们作品的闪光点，有的孩子画的并不好，但只要有一点创意，我都会鼓励表扬他，因为我觉得小学阶段主要还是要激发他的兴趣，培养他们的审美情趣。

两个月不仅收获了教学中的一些体会，平常工作中我也受益匪浅，因为在学校担任拍摄工作，所以我也透过相机发现了活动中老师们的人格魅力和表现出来的才华，这些都不断催促着激励着我前进，两个月，虽然忙碌，但很充实！