工整、漂亮的板书是反映 课文内容的“镜子”，展示作品场面的“屏幕”，是教师引人入胜的“导游图”，也能成为每一课的“眼睛”；高超精湛的教学板书是打开学生智慧之门的钥匙，是 教师教学风格的凝练和浓缩。为了进一步提高教师的基本素养，促进青年教师快速成长，华润小学将提高粉笔字书写能力作为本学期青年教师基本功训练的日常工 作。围绕这项工作，校语文教研组制订了详细的计划，以保障训练工作的正常开展与落实。按期初计划，10月8日，由老教师组成的团队对青年教师进行了第一次粉笔字书写情况的检查与反馈。       在走班欣赏了青年教师的粉笔字后，粉笔字领域的资深教师——张艳老师和其他几位经验丰富的老师对青年教师的粉笔字逐一进行了点评与指导，提出了有针对性且切实可行的建议。青年老师也在走班参观的过程中相互切磋、相互学习。
      首先是用笔，粉笔与钢 笔、毛笔不同，它短小、易断，使用时应手指紧捏粉笔，手臂移动平稳，用力均衡，不断转动笔身，才能写出流畅自然的字。其次是在字体的使用上要注意适应性， 有时字体变化使用也会颇富情趣。如有位老师举出魏书生老师的例子来说明：讲议论文时用仿宋或黑体来写课题，讲记叙文用行书，而文言文则大多用隶书来写标 题。最后，但极为重要的是粉笔字的字迹要清晰，结构明了、字迹均匀、边距平行，以显整齐条理、眉目清朗。       “勤练功深心似镜，苦练 日久手脚灵。”年长的老师向青年老师们介绍道：要练一手好字须坚持练眼，即认真读帖，认真临摹；要练一手好字须坚持练心，即在仔细观察的基础上把写得好的 范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里；要练一手好字须坚持练手，即每天坚持写一点，练指力、练腕力、练手感，常此以往，一定能写出一手好字来。       “成人如其字”。在本次活动最后，一位青年教师总结出了一句话：字写得美的人具有人格魅力。粉笔字的美是可以通过练习来达到，也就是说，练字具有树立良好习惯，纠正、美化人心灵的功能。一名老师如能写出一手漂亮的字，必定是一位内心充满美好与正能量的优秀教师。
通过本次活动，青年教师不仅掌握了基本的笔画、部首的书写要领和技巧，更增强了教师们加强基本功练习的意识。活动结束后，青年教师们纷纷表示，要在以后的教学工作中从一朝一夕开始，从一撇一捺写起，写好粉笔字，夯实教学基本功, 争取练就一手漂亮、规范的粉笔字，给学生带来美的享受，也为自己的职业成长之路铺上一块坚实的基石。把本次书写的情况留影，到下一个月大家再来共同“回访”。把教师的基本功训练日常化、常态化，长程规划，及时反馈，一方面减轻了老师的负担，另一方面也放大了训练的效果。