时光如白驹过隙，转眼一学期的工作在紧张繁忙中告一段落。往日热闹的校园又变得冷清起来，但校园里不变的是语文教研组每位教师一颗颗热爱钻研的心。2019年1月23日下午，局小教育集团华润小学语文教师们齐聚六楼会议室，对本学期语文期末质量进行分析研讨。

整体分析  指明方向

教导处副主任龚伟红老师立足于本次期末检测，从“从试卷上看亮点、问题；取得成绩及原因分析；存在问题及原因分析；质量监控和教学改进”四大方面细致地进行整体分析。从成绩的取得找出了亮点：各年级都注重夯实基础，加强训练；重视阅读，丰厚积累；作文教学，多辟途径；家校合力，着力提升；学科活动，促进发展。从数据的落差分析存在问题，听力有待提高，审题的习惯需进一步培养，学生思维的灵活性有待加强，阅读能力依旧相对薄弱。针对这样的共性问题，龚老师提出5点建议：1.从实际出发，让课堂教学更加的高效。2.言传身教，让习惯培养更有实效。3.注重实践，让阅读与写作逐步提升。4.家校联系，让后进生提升有抓手。5.活动助力，让学生对语文学习提升兴趣。龚老师的整体分析亮出了优点，找出了不足，改进了措施，为我们的今后的教学指明了方向。

畅谈写作  融创智慧

紧接着各备课组围绕说话写话和习作教学依次进行了专题交流。每一位备课组长都在会前精心制作了ppt，认真撰写了发言稿。

一年级备课组陈钰滨老师围绕“深挖教材资源，写话早起步”主题，总结提高低段学生写话能力的措施：分步训练，循序渐进；深挖教材资源，指导训练；关注教材文本，聚焦语用，灵动模仿。有梯度，有方法，利用好一切有利资源提升学生的写话能力。

二年级备课组徐亮老师，从详尽的卷面分析入手，查找写话的不足，并与大家分享同组陆老师的优秀写话措施：重视语言的积累，转化和内化；扎实开展读写活动，鼓励学生开口说话。此外她还以看图写话为例，给予大家具体的方法指导，给我们带来低段写话教学的干货。

三年级备课组曹子倩老师立足于年级转折期的特性，提出写作四部曲：激发兴趣引路写；读写结合筑基础；鼓励创新实践丰；重建反思促提升。她强调在阅读中引导学生获取文本结构和表达方式方法的知识，联系课文，适当模仿，仿中求创。

四年级备课组陈伟伟老师根据《课程标准》中四年级学生的习作目标要求，展开本年级组的习作教学的优秀措施分享。并且在分享中为大家推荐了何捷与管建刚两位特级教师在习作教学上一些方法、主张。她认为要提高中年级学生的习作水平，必须从积累材料和训练表达两方面入手，解决学生没有“东西”可写和不知如何去写的两大主要问题。

五年级备课组陆舒心以“让文思自由的飞翔”为题，强调高年级写作教学要以学生为主体，重视学生写作思维发展，不要过于限制孩子们写作，鼓励他们大胆的表达，写出最有灵性的文章。

六年级组贡俐老师把写作与学生的学科活动联系起来，以读促写，以练促写，在丰富多彩的学生活动中提升学生的写作水平。

六个备课组长精彩的分享，融创了各个备课组的智慧，让全体教研组每位教师收获满满！

热闹的分享似乎让人忘记了时间的流逝，最后，教导处戚秋月主任为本次会议作出了总结：校领导的高位引领，备课组长们的鼎力支持，各位老师的默默付出，使语文组的日常研究活动得以有序、有向开展。本次期末质量分析会，各备课组紧紧围绕“写话与习作”这个专题，积极探讨，各展风采。并给出了三点评价：在总结中反思，在反思中成长；在总结中分享，在分享中提升；在总结中学习，在学习中创新。

一学期的教研组工作圆满落下帷幕，新的一年每一位华润小语人，将继续不忘初心，砥砺前行！