5月15上午，一个温暖而明媚的早晨，常州市局小教育集团华润小学一、二年级的语文教师齐聚一堂，开展了以“关注课堂转型 着眼板块设计”为主题的教研活动，区教师发展中心的王勤老师前来指导。

谢可欣老师在一（8）班执教《要下雨了》。谢老师的课堂生动活泼，评价语言丰富且有趣味性，极具亲和力。她先用“拍电影”游戏导入，通过情境的创设激发学生学习兴趣。接着谢老师用“爬山坡”游戏引入三组词串，相继解决了表示动作的词、同偏旁词、多音字等重难点字词，为课文的深入朗读教学打下基础。“摘旗子”游戏让本课四个语气词的用法深入人心，谢老师引导学生通过朗读感受语言对话的不同情感色彩，课上学生发言积极，学习氛围浓厚而热烈。

课后，教师们聚集在六楼会议室，积极开展了评课活动。王勤老师充分肯定了华润小学的学生素养，表扬了谢老师的课堂教学的不少亮点：谢老师虽然只是初入教坛第二年，但教态自然，自信大方，敢于尝试。在研讨中，王老师建议低年段老师不断思考如何进一步处理识字阅读的关系，特别是集中识字如何“集”和随文识字如何“随”的问题，引导学生在真实的学习情境中产生良好的学习效果。王老师指出：学习、积累语言的目的是使用语言，只有通过每节常规课的朗读识字，精准指导，才能持续拓展学生的思维素养。

在教育研究的道路上，每位老师都是“摸着石头过河”，相信凭借对语文课堂教学的不断反思和探索、对教材的细致解读、对学生学情的深入了解和更准确的把握，青年教师定能不断超越自我，提升自身的教育教学专业素养。