转眼间，时间又到了6月的尾巴，一个学期在匆忙又充实中度过了，华润小学全体语文老师齐聚六楼会议室，开展本学期期末质量分析，对这一学期的工作进行了总结研讨。

首先，龚伟红老师通过数据呈现，对1-5年级的语文期末测试情况进行了整体总结分析，展示了各年级的亮点，肯定了一学期老师们的努力和成果。同时，从试卷上的问题出发，对下学期的教学改进提出了宝贵的建议。

接着，各个备课组围绕本次期末测试的亮点与不足，进行了专题交流。

一年级——实现从能理解到会运用的跨越

一年级学生正处于书面语言学习的起步阶段，学生了解积累的语言，并不等于会自然运用。一年级备课组陈老师提出：要以课后练习作为语言训练点，帮助学生实现从能理解到会运用的跨越。陈老师还指出，字词句的训练并非是一种机械的练习，更无法依靠题海战术来达到能力目标，要将这种能力的习得建立在游戏般的语文实践过程中，学生的妙语佳句才能汩汩流泻。

二年级——学会倾听，扎实写话能力培养

   二年级的徐亮老师分享了年级组中倾听习惯、写话能力的培养。首先分析了不会倾听的原因，包括学生的年龄特征，学生的倾听态度，缺乏倾听指导等等，然后指出培养倾听习惯教师要以身作则，要激发学生的倾听兴趣，教给学生“听”的方法，明确听的要求，把“听”与“说”结合起来。二年级组还分享了写话能力的培养：平时加强阅读，重视积累，重视说话训练，写话从最简单入手，循序渐进，细心呵护学生的自尊心，培养学生写话兴趣。

 三年级——阅读之渔,浅探学生概括能力的培养

三年级组的曹老师分享了年级组老师的智慧成果，三年级老师们在平时归纳出了许多阅读理解概括方法，例如要素归纳法、摘录主要句子法、合并段意法、问题概括法等等。同时，曹老师也指出了在三年级这个转折关键期学生们存在的问题，例如审题能力不强，提取信息不完整等等，并提出在下学期循序渐进提升学生阅读能力。

 四年级——提升阅读水平，立足平时实践

四年级的期末分析将重点放在了阅读理解上，四年级在本次的期末考试中，阅读理解方面有一定的提升，陈老师总结了取得成绩的原因：集体研讨理论知识，用心准备每一节课，精心设计序列练习，及时进行总结反思。学生阅读能力的提升功在平时，只有在平时扎扎实实地进行教学，才能在每一次的考试中稳中有升。

 五年级——向读学写，扎实训练

五年级的陆老师分享了非连文本和作文教学的优秀经验。非连文本要引导学生在平时多看新闻，多读报纸，收听新闻，老师利用夕会课和班队课交流新闻，引导学生关注时政，提升表达能力。作文关注向读学写，模仿名家，关注范文的行文结构，遣词造句，充分借鉴学习，平时多练观察日记，周记，百词作文，学生的写作能力才能扎扎实实地提高。

    最后，戚老师对本次质量分析进行了总结：各年级组的经验分享都关注了核心能力，直面问题，深入思考取得成绩的原因，以及解决问题的策略。业精于勤，老师们加强年级组之间的互相学习，相信华润小学的语文团队会在奋进之中有更大的突破。