主持人

 宣梦婷

应到人数

6

实到人数

 6

活动主题

 《小学美术课堂开展创意性写生教学的实践研究》

记录人

 唐芸

  活

  动

  主

  要

  内

  容

一、宣梦婷介绍本课题的研究方法与创新之处。

二、宣梦婷谈对本课题创新之处的理解。

三、讨论：研究方法与创新之处。

四、决议：

研究方法与途径：

1.文献研究法：收集和查阅国内外有关小学美术教育、小学美术课堂创意性写生教学研究的论文、文献等资料；翻译、对比、总结国内外小学美术写生教学的异同点；在对已有学术理论成果分析的基础上明确创意性、写生教学等核心概念的定义与内涵；结合多年的小学一线美术教育教学经验，提出从理论和实践开展小学美术课堂开展创意性写生教学研究的总体方案；指导撰写课题的阶段性成果论文。

2.调查研究法：以本地多所小学的美术教师、小学生等作为调查对象，通过问卷调查和访谈等方式，开展关于小学美术课堂开展写生教学现状的实证调研活动，总结小学美术课堂开展创意性写生教学取得的成就和存在的问题；同时结合对本校美术创意性写生教学实践的观察和对相关专家学者的咨询，验证实证调研结果的代表性、针对性及实践性，确保调研结果的科学有效。

3.行动研究法：在教学中及时发现存在的问题，通过各种途径解决教学实践中遇到的问题。以本小学为例，结合本课题研究提出的小学美术课堂开展创意性写生教学的实践策略，改革创新小学美术传统的写生教学模式，以便及时调整和完善，形成最终的小学美术课堂开展创意性写生教学的实践策略。

4.案例研究法：针对小学美术课堂创意性写生教学的典型教学案例，分析创意性写生教学的教学步骤，小学生观察力、表现力及创造力发展的基本情况，以及可能存在的问题与不足，收集学生的意见和期望，以便更好地运用创意性写生教学策略进行美术课堂教学。

主要观点与创新之处：

1.本课题的主要观点：在传统小学美术写生教学的基础上，创新写生方式、改革写生模式，打破传统的绘画教学模式，结合时代发展改革完善小学美术课堂创意性写生教学的具体策略，从而构建丰富多彩、有趣味的美术课堂，对小学美术教师和小学生都将具有重要价值意义。

2.本课题的创新之处：

第一，理念创新。基于现代美术教学理念，以小学美术创意性写生教学为例开展研究，突破了传统美术教学模式的限制。

第二，策略创新。在实践中形成小学美术创意性写生教学实践策略，具有操作性和实践意义。

第三，应用创新。将本课题提出的小学美术课堂创意性写生教学方法在本校的教育教学中加以实践应用，通过实践调整和优化，最终形成小学美术课堂开展创意性写生教学研究的书面材料并推广应用。