12月8日，常州市“许嫣娜乡村教师培育站”第七次活动在湖塘第二实验小学举行。活动由培育站导师许嫣娜校长主持，王卓、周寒竹两位老师带来了精彩的课堂展示，培育站全体、华润小学和局前街小学部分教师参加了本次活动。

行

王卓老师执教二上课文《纸船和风筝》。课堂中的王老师亲切自然、灵活机智。她以文中松鼠和小熊的心理变化为线索开展教学，让学生初步感受了小熊和松鼠的友谊。同时，王老师的课堂注重识字教学的多样化，通过象形字、形声字、理解字义等多种方法来带领学生识字，使学生学习汉字的兴趣不断增加。

周寒竹老师执教了《难忘的泼水节》，他以风趣幽默的语言，让课堂氛围异常活跃。课上，在课堂上从生字词认读到句段文本的解析，环环相扣，渐入佳境，所以在最后的周老师教学目标清晰，充分结合图片和板书复述课文这一环节，同学们能够比较容易的复述课文内容，这既培养了孩子的语言表达能力，又让学生加深了对文章的理解。

课后，全体听课教师就两节课展开研讨。卜小邵燕娟认为：王老师整堂课注重识字教学，采用随文识字方式，创设多种情境随机识字，教学扎实有效。横林实小李梦婷老师认为：周老师的课堂氛围轻松愉快，语言幽默风趣，从字到词再到篇的教学，他始终能抓住关键的动词、句子来引导孩子走进画面和情境，孩子们敢于表达、乐于表达，言语品质得到有效提升。

最后，许嫣娜校长为培育站全体教师作引领，她指出：首先要重视低年级识字方法的多样化的同时，可采用插图猜字和形声字猜字区认读新学生字。其次，要重视教师自身对文本的解读，课前认真研读文本是教学成功的关键因素，是提升教师自我素养的关键。每个老师要做到：扎扎实实解读文本，顺顺利利实施教学，稳稳当当提升能力。

一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。我们相信，在许校的带领下，必将实现自我超越、共同发展和教师群体受益的美好愿景。