近日，常州市局小集团华润小学数学组如期开展“小学数学数量关系教学研究”课题组研究活动。本次活动由课题主持人何嘉、殷青云负责，数学组全体教师全程参与活动，特邀局前街小学吴小薇老师作专家指导。

第一节课，由课题主持人殷青云老师执教四年级《相遇问题》。在本节课前，学生已经学习过时间、速度、路程这三者的关系，对这种常见的数量关系有了一定的认识，这节课是对于时间、速度、路程三者关系的再运用。而且学生前期已经学过画线段图、列表等策略，因此本节课的内容对学生来说并不陌生。但教材中还需学生理解分别算出路程再相加的方法和先算速度和再用三者关系算路程的方法之间的联系，因为需要学生联系前期学过的乘法分配律，因此这种联系的发现对学生来说有困难。

殷老师从学生熟悉的上学问题入手，让学生用卡通头像演示相遇过程，然后让学生自主探究，用画线段图或列表的方式整理题目中的条件和问题。当学生列出算式后，殷老师注重数量关系的分析，帮助学生对比两种方法的相同与不同，在回顾与反思中明确解决问题的过程。接下来通过习题练习相遇问题的两种情况（相向而行，相背而行），进一步明确解决相遇问题的方法。

第二节课，全体数学组教师围绕殷老师的课展开了热烈的研讨活动。首先殷老师进行课后反思，提出了自己的设计意图及教学困惑。接下来，每一位数学老师都围绕数量关系进行有针对性的评课。老师们在板书设计的规范性、数量关系分析的层次性、数量关系间的联系和师生交流形式等方面提出了建议。课题主持人何嘉老师指出，整节课要更加关注数量关系的分析，让数量关系贯穿始终。同时，面对“速度和”这一概念，需要借助线段图，借助动态演示，帮助学生理解。

局小吴小薇老师指出要明确相遇问题这节课的定位，要从整体上架构。数量关系是解决问题的核心，不能丢。从课开始的时候，就要从整体上明确相遇问题的几种类型。资源呈现时要更有层次性，交流线段图后要帮助学生明确相关要素，要注重数量关系的提炼。

春暖花开，草长莺飞，在这阳光明媚的日子里，华润数学组的老师们研究热情不减。相信华润的数学教师在数量关系教学研究之旅中会越走越远！