2021年6月25日下午，常州市华润小学举行了2021年度教科研课题开题论证活动。课程教学中心王静主任、龚伟红主任、王芸君主任和陆心怡老师作为课题论证专家参加了活动。

石舒文老师研究的校级课题主题是“通过小学高年段叙事类习作的课堂建构提升核心素养”，她从“核心概念界定”“研究现状与研究价值”“研究目标、内容与方法”“分工落实与预期成果”四个方面展开，介绍了两种高年段叙事类习作的教学模型及相关星级评价表。其中，石老师重点阐述了叙事类习作课型的研究目标与内容，旨在让学生通过评价表明确叙事习作的各项要求；通过作前指导预习提升每个孩子在课堂中的参与度、认可度，让每个孩子的作文表达出真正的情感。

随着社会的发展、时代的进步，教育改革进一步深化，学生心理健康教育得到越来越多的关注，教师实施心理健康教育的能力也开始受到重视。姚玉婷老师敏锐地捕捉到了班主任实施心理健康教育的重要性，分析了本校班主任心理健康教育能力的现状，希望通过该课题的研究，提升自己以及其他更多班主任心理健康教育的能力，从而提升本校班主任的整体素质，促进学校可持续发展。

钱月恬老师研究的课题主题是“合作学习在小学语文高年段教学中的应用探究”，她从“核心概念界定”“研究现状与研究价值”“研究目标、内容与方法”“分工落实”四个方面展开，介绍了合作学习的研究价值和行之有效的方法。其中，钱老师重点阐述了合作学习的研究目标与内容，旨在让学生通过合作学习，提高学习兴趣，提升每个孩子在课堂中的参与度、认可度，让学习在合作中真正活起来、动起来。

陆丹怡老师研究的课题主题是“项目化学习在科学课的实践研究”，她从“核心概念界定”“研究现状与研究价值”“研究目标、内容与方法”“分工落实”四个方面展开，项目化学习是促使学习者进行有意义的知识建构，并将学习过程以产品的方式呈现出来的学习方式。陆老师希望在课堂上开展项目化学习来打破以往科学学习过于强调知识技能与封闭性活动的局面，通过设计开放性的项目化活动，促进学生批判性意识和创造性思维的发展。

专家组从夯实课题研究基本功、课题研究思维方式、课题研究态度等三方面给予了四个课题组长十分中肯有效的建议，并且对课题研究工作提出期望，要求大家认真落实，进一步完善开题报告和课题方案，扎实开展好此项课题研究工作。

此次课题开题报告活动，为各领域课题研究指明了方向，使课题组成员明晰了课题研究的思路，为课题研究的科学性和实效性提供有力的保障。