新年伊始，万象更新。期末阶段，如何在复习课上给予孩子丰富的滋养和有效的提升呢？1月7日，华润小学语文教研组积极开展了复习研讨活动，三个年级，呈现出了三节各具特色的复习课。

一年级的徐亮老师采用了孩子们喜欢的闯关形式来帮助孩子们归类复习。第一个考验来自基本笔画，相似的笔画结伴出现，邀请小朋友玩捉迷藏的游戏呢！闯过笔画关，一群苦恼的易错字出现了。热心的小朋友通过合作学习，找出了许多好方法来区分它们：有的组词造句，有的联系古字来记忆，有的根据不同的偏旁来区分，还有的关注书写的细节。怎么把词语连成句子、讲好一两句话呢？小青蛙送来了标点，还引导孩子们关注书写的格式，孩子们说说、读读、写写，不知不觉中复习了旧知识，掌握了许多新知识。

二年级的汪丹萍老师发现学生对于阅读理解一类的题目难以把握，她以此为抓手，准备了一堂阅读理解专项复习课。课前，汪老师让“小短文”以动漫形象出现，吸引孩子们的注意，并以“小短文”作为整堂课的线索，带领孩子共同探究如何高效准确地完成阅读理解。课上先通过“小短文”告诉学生做阅读理解应该四步走：明内容、知题意、找答案、细检查；接着放手让学生用学到的方法自己完成阅读纸；然后在校对答案时，设置一个游戏---“小短文”请学生做小老师，发现做题过程中常见的错误；最后由“小短文”总结提炼方法。让学生由浅入深，从易到难地回顾做题方法，掌握做题技巧。整堂课下来，学生都收获满满。

三年级的复习课《非连续性文本阅读》由卢艺老师执教。卢老师先带着学生回顾本学期所做过的相关题目，总结了非连文本图文结合，图表结合等内容形式，让学生更加全面、具体地掌握这类题型的阅读策略，在讲练中提高了学生阅读非连续性文本的能力。

在随后的交流研讨中，老师们积极思考、各抒己见。三节复习研讨课，不仅让学生增长了知识、提高了本领，也促进了同年级老师的交流学习，提升了大家的教研能力。