2022年3月

1.围绕“小学数学数量关系教学评价”查阅文献，建立评价框架。

2.围绕评价框架编制评价试题，选取班级进行调研。

3.回收学生评价试题，对学生答题情况进行评价分析。

2022年4月

1.以教研组为单位进行数量关系教学研究课，探讨教学策略。

2.进一步梳理数量关系教学现状，从教师和学生两个角度分开阐述。

3.进一步梳理数量关系教学策略，从教师和学生两个角度分开阐述。

2022年5月

1. 以教研组为单位进一步梳理人教版和苏教版数量关系编排体系。

2. 围绕两个版本编排体系，进一步分析编排的异同与优劣。

3. 针对不同版本编排体系，尝试提出编排建议。

2022年6月

1.完善“小学数学数量关系”现状、策略、评价、编排研究。

2.整理本学期课题组成员发表的相关论文。

3.准备结题报告框架的撰写。