近日，常州市局小集团华润小学数学组如期开展“小学数学数量关系教学研究”课题组研究活动。本次活动由课题主持人何嘉、殷青云负责，课题组全体教师全程参与活动。

第一节课，由课题组核心成员任雅君老师执教四年级《解决行程问题的策略》。本节课任老师从复习“速度×时间=路程”的数量关系入手，引入例题。例题的教学从情境图引入，让学生依据图上的要求，亲身感受一下，同学之间演一演，从实践中深刻感受“两地”、“同时”、“相向（相对）”、“相遇”是相遇应用题的四要素，是解答相遇应用题的关键。并且在思考问题的过程中，注重学生资源的展示、语言的表达、画图的要求，为接下来的学习打下坚实的基础。最后的课堂练习，通过题组的练习，让学生分清不同运动方式的运动路线，不同运动路线的计算方法有的一样有的不这样的开放性的教学真正体现出对学生的尊重，加深直观认识，使学生能够在自己的亲身实践中体会、感悟思维的全过程。

第二节课，全体数学组教师围绕汤老师的课展开了热烈的研讨活动。首先任老师进行课后反思，提出了自己的设计意图及教学困惑。接下来，每一位数学老师都围绕数量关系进行有针对性的评课。老师们在板书设计的规范性、数量关系分析的层次性、数量关系间的联系和师生交流形式等方面提出了建议。

最后，课题主持人殷青云老师指出，学生已经学习过时间、速度、路程这三者的关系，对这种常见的数量关系有了一定的认识，这节课是对于时间、速度、路程三者关系的再运用。而且学生前期已经学过画线段图、列表等策略，因此本节课的内容对学生来说并不陌生。但教材中还需学生理解分别算出路程再相加的方法和先算速度和再用三者关系算路程的方法之间的联系，因为需要学生联系前期学过的乘法分配律，因此这种联系的发现对学生来说有困难，因此学生需要多从进行数量关系梳理，教师上课建议少替代学生，适量多增加学生活动，多让学生积累一些复合数量关系的解题经验。

天朗气清，在这阳光明媚的日子里，华润数学组的老师们研究热情不减。相信华润的数学教师在数量关系教学研究之旅中会越走越远！