金风送爽的季节散发着芬芳浓郁的语文味道，华润小学语文教师探索进取，为提高教师课堂教学能力，夯实教师课堂教学基本功，我校于11月4日上午进行了语文专题研讨活动。
   六年级的陶玲老师执教《夏天里的成长》，立足单元要素，将思维导图搬进了课堂。陶老师语言亲和，教学手段丰富，以“长”字为切入点，贯穿整节课堂。她引领学生从不同方面、用不同事例围绕中心探寻课文语句的张力和趣味,品析层层递进的生长的速度和意义。她从中心句入手，引导学生亲近文本，走近文本，以此教育学生也要珍惜时间，努力获得知识、能力、经验的增长。学生在文中找句子，谈感受，多种形式地朗读课文，学习兴趣浓厚。

陶老师在课堂上关注每一位学生，让每一个孩子都有大胆表现的机会，并对孩子的表现给予及时的表扬和鼓励。学生注意力集中，思维紧跟老师的追问不断进阶。

随后王岩老师从单元解读、教学规划和学习任务群设计等三个方面进行专题发言。在第五单元教学中要引导学生关注文章的中心意思以及中心和材料之间的关系，培养学生选材构思的能力，扎扎实实落实单元语文要素所指向的学习目标。同时在教学中创设相关学习情境，设计学习任务，在活动中提升学生的语文素养。

集体评课时，老师们纷纷表示这是一节对学生来说有收获的课堂，紧扣习作单元的语文要素，让学生学以致用，向读学写。同时，大家也认为在学习任务的设计上可以进一步完善，让学生能在真实的学习情境中收获语文素养的拔节成长。