寒冬已至，却无法阻挡华润小学语文老师们研学的热情，华润小学语文组系列教研活动依然如火如荼在开展着。

五年级的曹子倩老师执教第七单元清少纳言的《四季之美》。曹老师独具匠心，依托散文的特点，给学生设计了一个独特而有趣的情境，以三个任务的设计展开，让学生从散文中读出词语的修饰美，读出文字的结构美，读出文本的有意思。“有意思”，便是打开《四季之美》的一把钥匙、一个缺口，学生沿着这个思路，便能逐步读深、读懂、读透。好的阅读课，总是很简单，但是又很丰富。简单的是用对了方法，找对了突破口；丰富的是学生各有自己的阅读发现与体悟，将文本读“厚”了。

随后，五年级的林静雯老师围绕本单元人文主题与语文要素，对第七单元进行了大单元任务群设计分享。设计了以识字与写字为基础，发展阅读与表达能力，感受景物细节变化三方面的学习任务群。结合具体课文，提出了五大项创新作业设想，充分提升学生的听、说、读、写能力。在学习活动中，让学生感受景物中涌动的生命力，领略作家笔下的自然之美；学会观察、记录景物变化，用文字交流自己眼中的大自然。

评课环节，专家张七中老师肯定了曹老师的这节课是一节精彩的散文赏析课，她认为曹老师设计的三大学习活动将散文的要素很好地解构并品读，指导学生联系生活来理解四季之美，教学扎实而有序。同时，课内外阅读相结合也是一大亮点，将选文翻译的版本和其他版本对比阅读，能让学生更加明晰文章的特点，体会散文的美。同时，张老师也详细地从文章谋篇布局的角度和任务群设计的方法，对老师们提出了更高的要求，希望青年教师能够不断推敲，不断深入，不断创新，争取在语文教学中有更大提升。