人间四月芳菲尽，五月相约书中情。2023年5月12日上午，华润小学语文教研活动在四楼研讨室举行。

五（7）班张栋豪老师执教的《跳水》是一篇思辨型阅读的课文。本课的教学中，张老师聚焦学习任务群，以“打开思维的暗箱”为主题，设置了“学习历史人物的思维解决实际问题”的情境，带领学生一步步明晰思维，提升思维能力。课堂上，张老师首先带领学生回顾了小说的情节图，聚焦整个情节中的高潮部分----“孩子遇险”，引导学生认识“是谁把孩子推向险境的”以及“船长的办法好不好”，讨论得出英雄思维的特点：快、狠、准。其次，引导学生尝试揣摩船长当时的心理活动，感受英雄思维的深思熟虑。接着，通过阅读拓展《桥》的片段，引导学生比较两篇小说中英雄人物思维的异同，进一步感知英雄思维背后体现的舍己为人的英雄品质。最后，张老师设置了“轮船遇难，船长如何作出指令”的情境，联系生活实际，尝试让学生学以致用，发展思维能力的同时也提升了学生的个人品质。

林静雯老师围绕统编教材小学语文五年级下册第六单元进行了主题为“神秘的思维探索之旅”的大单元设计分享。林老师从单元整体设计、教学活动设计和单元作业及评价设计三个方面进行讲述。围绕单元语文要素，单元内容形成一个有机整体，在学习中将本单元“思维”阅读要素的实施进一步明确化、具体化。将语文学习方法的掌握和语文能力的发展落到实处，让教材承担起帮助学生循序渐进地学习语言文字运用的任务。

   勤思善学，砺能笃行。通过此次教学交流和思想碰撞，老师们进一步转变理念，优化教学策略，让课堂转型往更深处迈进了一步。