为进一步推进“双减”背景下的新课改，践行核心素养为导向的新课堂，体现“教学评一致”教育理念，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，常州市华润小学在9月26日下午，开展了低段语文课堂教学研究活动。钱小琴校长、王静副校长、何燕副校长和局前街小学课程教学中心副主任花琳老师全程参与此次活动并进行指导。

徐明娟老师执教的是一年级上册的课文----《日月水火》。徐老师通过一封信创设情境，利用“看信收信回信”串联整个课堂教学。徐老师循循善诱，通过视频、动画等形式教学日、月、水、火四个字，建立图片、甲骨文与现代汉字的联系。孩子们在收信的情境中再次开展体验式学习，对知识进一步梳理。写字教学环节，徐老师带着孩子们聚焦生字“火”，从笔顺到字的结构进行一一分析。整堂课生动而有趣，孩子们在快乐的氛围中认字学字写字。

朱利老师执教的是二年级上册的课文----《曹冲称象》，这节课朱老师紧扣单元目标，带领学生由看图猜动词的游戏环节引入新课，将多种识字方法贯穿课堂，寓教于乐。在深入理解课文内容的环节，朱老师运用多种朗读方式，让小朋友们既明晰了曹冲称象的步骤，又锻炼了他们从文本中提炼主要信息的能力。

课堂教学结束，全体老师在三位校长以及花琳老师的带领下集中五楼研讨室共同研讨，分享彼此的经验与思考，积极提出建议。听课老师充分肯定了两节课体现了低段教学情境化、游戏化、活动化的特点，让学生在兴致盎然中学习语言文字，提升识字写字的关键能力。花琳老师指出：课堂教学要关注宏观与微观的关系，处理好文本解读与语言训练的关系。几位校长勉励老师们在课堂上要进一步体现学生为本的理念，以核心素养为导向，让课堂开放、有效，学生活泼、有序。

“教无涯，研不止”，教而不研则浅,研而不教则空,教和研是教学的双翼。通过此次教研活动中，老师们将进一步探索与研究，充分挖掘语文学科的语文价值，为进一步构建高效课堂，提升学生核心素养而努力。