为进一步推进“双减”背景下的新课改，践行核心素养为导向的新课堂，体现“教学评一致”教育理念，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，常州市华润小学在1月2日下午，开展了一、二年级语文课堂教学研究活动。活动邀请天宁区教师发展中心教研员黄妍老师莅临指导。

陆心怡老师执教二年级上册第七单元《雪孩子》第一课时，她紧扣“学会默读”这一语文要素，开展多次教学实践，从学生实际需求出发，强调方法，结合实际，在循序渐进中引领学生扎实有效地掌握了默读方法。同时，尊重低年级学生认知特点，字不离词，词不离句，采用多种方法帮助学生识记生字，品文悟情，感受童话中纯真的情感。

王岩老师执教一年级上册第六单元《比尾巴》第一课时。课堂伊始，王老师创建了比尾巴大赛的情境，并以此为线索贯穿全文，真实的学习情境激发了学生的求知欲，促进了学习方式的变革。在教学中王老师引导学生在语言文字的实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好的语感。同时，王老师还紧扣一年级孩子的特点，利用课堂教学阵地，创设有趣的情境，设计多样的教学环节，唤起学生识字的兴趣，总结识字方法，培养学生的识字能力和朗读能力。    

课堂教学结束后，老师们对这两节课进行了热烈的研讨。黄老师充分肯定了执教老师从教学理念到教学设计，从教师基本功到学科实践的落地中的亮点。她指出，新课标将“学科实践”作为学科育人方式变革的突破口，语文教师应以学科实践为抓手，构建实践型育人方式，指向核心素养有效培养；从关注语文学科本质理解学科实践内容，从强调深度体验实践思考学科实践过程，从而落实“三新”背景下的“双减”课堂教学。黄老师精辟的点评，解决了老师们教学中的实际问题，让大家受益匪浅。

 扎实的教研活动为华润语文教师提供了展示的舞台、学习的平台，相信这样的交流互动能促进老师们在课堂实践中不断探索成长，聚焦“新课标”，践行新理念，融入新思路，让课堂焕发新活力！