课题组成员发表论文统计

2022年5月花琳《以项目化学习推动小学语文高效课堂的生成》发表于国家级刊物《教育与社科辑》

2022年6月花琳《借助整本书阅读，提升小学生阅读能力》发表于国家级刊物《中国基础教育》

2022年10月花琳《小学语文中段学生写作兴趣的培养》发表于国家级刊物《中小学教育》

2021年8月李伟平《为学生的精神世界打上亮丽的底色》发表于省级刊物《七彩语文》

2022年1月许嫣娜《从孩子心里长出来的“伟人形象“》发表于省级刊物《小学语文教学》

2022年3月许嫣娜《低段语文教学的“童化”逻辑》发表于省级刊物《教育视界》

2022年6月许嫣娜《小学校与大社会 ——关于构建学校与社会双边关系的一些思考》发表于省级刊物《江苏教育报》

2022年7月许嫣娜《“双逻辑”在线 “三主体”在场》发表于省级刊物《江苏教育》

2023年10月许嫣娜《小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群的实践路向》发表于省级刊物《新教师》

2022年12月花琳《创设情境，活动赋能：单元整体学习任务的设计与实践思考》发表于省级刊物《家庭教育报》

2022年12月花琳《勤练口语交际 提升写话能力》发表于省级刊物《家庭教育报》

2021年1月陆心怡《夜色教学设计》发表于省级刊物《小学语文教学》

2021年6月陆心怡《“快乐读书吧”内涵新解及实践策略——以统编版语文教材一至三年级上册为例》发表于省级刊物《小学教学研究》

2021年7月陶红叶《指向核心素养的小学语文整本书阅读实施路径》发表于省级刊物《小学生作文辅导》

 2021年10月陶红叶《整本书阅读怎么读——整本书阅读在小学语文课堂中的指导分析》发表于省级刊物《文学少年》

2023年12月房程《小学语文整书阅读的思维构建指导策略》发表于省级刊物《试题与研究》

 2021年1月李云舒《静夜思教学设计》发表于省级刊物《小学语文教学》