为夯实语文基础知识，切实提高新课标所要求的语文素养，激发对语文学科的兴趣，促进语文素养的全面提高，四到六年级的润娃们迎来了语文学科基础达标与阅读理解小型竞赛。

字词基础是语文学习的根本，只有打好了基础，才能在学习中更好地理解和运用语言；习作是语文学习的综合展现，充分展示着学生的语文素养。基于此，四年级组在期末进行了以基础知识即字、词、句段运用为主要考察项的基础达标练习和结合本学期习作单元内容设定主题的小型竞赛（习作）。使学生在复习阶段，以练固基，以赛提优，以更好的状态迎接期末。

没有丰厚的积累，语文学习便如同无源之水，无根之木。语文基础知识是语文学习内容的重要组成部分，是学好语文的前提。为此，五年级基础达标编制了多样的题型，内容涵盖音、形、义等多方面，全面考察了润娃们的基础知识。考察过程中，润娃们脸上凝聚着自信，笔下流淌着知识，汇成了一道靓丽的风景线。

 一学期的努力，六年级的润娃们基础掌握得如何呢？此次基础达标涵盖了本册课本的基础内容、课文的背诵与理解，是对润娃们语文基础知识的大检验。润娃们需要在规定时间内完成各项任务，展现自己的语文基础知识和应用能力。通过达标，润娃们能够更深入地理解课文内容，扎实自己的基础。古诗文小型竞赛涵盖了本册语文教材中的内容，也有部分相应的拓展。竞赛现场，润娃们全神贯注地思考，他们时而深思熟虑，时而奋笔疾书，展现出了良好的语文素养。通过竞赛，润娃们能够更加深入地理解古诗文的内涵和韵味，提高自己的文学素养和审美能力。

《语文课程标准》阅读与鉴赏目标指出：在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。润娃们在学习、感受、体悟、运用语文知识的实践中，真正领悟到语言文化的魅力，提高了语文的逻辑和学习发展能力，展示了自己的文化风采。