为进一步助推 “双减”背景下的新课改，践行核心素养为导向的新课堂，体现“30+10教学评一致”教育理念，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，常州市华润小学在3月5日下午，开展了一、二年级语文课堂教学研究活动。活动邀请天宁区教师发展中心教研员王勤老师莅临指导。

杨丹慧老师执教了一年级下册《识字3小青蛙》，这是一首儿歌形式的识字歌，读起来节奏明快，音韵和谐。杨老师将识字寓于学习儿歌之中， 多种方式巩固“青”字族中各字的音形义，既让学生学得有趣，又助推了学生语言的发展。 情境创设，图文结合，形近字比较，写字指导，这些有效的教学活动让学生学得轻松，学得扎实。

顾娉婷老师执教《一匹出色的马》第二课时，整节课教学以一家人的郊游为大背景创设情境，带领孩子们走进文本的语境中。顾老师将“读句子，想象画面”与“尝试有感情地朗读课文”相结合，注重学生在读中感悟。课堂上孩子们在教师的引领下自主学习，合作探究，在文字里驻足、细品，不仅读懂了文章的内容，理解文章内涵，还无痕领悟了“抓住关键词句阅读”的有效读书方法。

课后，天宁区教师发展中心王勤老师针对两节课做了精彩点评。王老师充分肯定了杨丹慧老师对于学生课堂常规、朗读识字等的关注指导，扎实开展识字教学，认真指导规范书写。同时，王老师表扬了顾娉婷老师在教学过程中注重朗读训练，教学重难点把握到位，放手让学生朗读，在读中想象画面，抓住重点语句让学生赏析，去感受语言文字的美。最后，王老师希望华润的年轻老师们进一步在课堂中实现“学思结合”、“学用结合”，让语文教学走向更美更深处。

一个有情怀的教育团队一定是一群志同道合的人一起走；一个有情怀的教育人一定是不只教着今天，更要想着孩子们的明天。我们将继续在小学语文教学的路上，携手并肩，矢志笃行。