为全面贯彻落实立德树人的根本任务，探索全面育人理念下的小学课程思政教学改革，深入挖掘提炼语文学科所蕴含的的思政元素，2024年11月1日，常州市华润小学全体语文教师齐聚四楼多媒体教室开展了语文教研暨“分镜课堂”研讨活动。

蒋燕萍老师执教部编版语文六年级上册第四单元《桥》。老师通过设置一系列有针对性的问题，引导学生思考，如 “文中洪水有什么变化？”“从老汉的语言、动作、神态中读到了一位怎样的老汉”等，逐步引导学生深入解读文本。通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、分角色读等，让学生在读中感悟，体会文中人物的情感和作者的写作意图。组织学生进行小组合作，讨论交流文中人物形象的刻画等问题，培养学生的合作意识和探究能力。指导学生在阅读过程中进行批注，圈画出描写环境、人物的重点词句，并写下自己的感悟，培养学生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。经过讨论交流，学生明白了“桥”不仅仅是一座逃生的木桥，更是老汉用自己的血肉之躯架起的一座生命之桥、希望之桥，是党联系群众的 “桥”。

课后，徐雯、姚慧两位老师针对这堂课作评课，她们认为此课教学板块清晰，以读促教、以品促学、以练促习，使学生对老汉形象的感悟逐渐深入。语文教研组长谢璐老师认为此堂课最大的亮点在于抓住了小说的基本特点来梳理故事情节，并从情节的细节即冲突中体会小说人物的形象，她也提出老师要进一步关注学生在课堂上的主体地位，可以以小组讨论汇报的形式让学生充分交流。最后，龚伟红主任提醒全体语文教师，要在日常的每一节课上重视对学生核心素养的培养，提升学生语言文字运用能力和阅读理解能力。

学不停步，教不停歇，研不间断。华润小学的语文老师们将继续用高涨的热情和严谨的态度，扎根课堂实践，于教研路上携手走得更远。