在华润小学六年级的期末，一场别开生面且意义非凡的系列活动——“我与祖国”之航天科技主题活动精彩上演。本次活动围绕中国航天科技发展展开，通过知识学习、思维导图构建与辩论赛等环节，激发学生对航天科技的兴趣，培养爱国情怀与综合能力。
    第一天下午的活动聚焦于中国航天科技发展历程与知识学习。活动伊始，老师播放神舟飞船发射、嫦娥探月等震撼视频，瞬间点燃学生对航天事业的热情。随后，老师系统介绍中国航天从东方红一号卫星发射，到载人航天、探月工程、火星探测等重要里程碑事件，并详细讲解宇宙速度、卫星轨道等专业知识。为了让学生更深入理解知识，活动引入思维导图构建环节。老师先讲解思维导图的概念与用途，接着以“中国航天科技”为主题，示范绘制思维导图。学生在老师的指导下，围绕感兴趣的航天主题，如卫星、火箭、空间站等自主绘制思维导图。绘制完成后，学生积极展示作品，分享绘制思路与感受，不仅加深对航天知识的理解，信息整理与表达能力也得到显著提升。
    第二天上午，活动进入辩论赛环节，辩题是“航天科技对人类社会的影响是利大于弊还是弊大于利”。活动前期，正反方学生通过图书、网络等途径搜集资料，做好充分准备。老师巧妙导入，以航天技术竞争的话题激发学生参与热情，学生自主分组确定正反方，并迅速投入辩前准备。在明确辩论规则环节，学生分组讨论辩论过程、技巧与评判标准，各小组积极交流，思维碰撞出耀眼火花。随后，辩论赛正式开始。正方强调航天科技可开发宇宙资源、提升国家竞争力，改善地球资源困境；反方则指出航天成本高、短期效益不明显且造成太空污染等弊端。辩手们旁征博引、妙语连珠，从不同角度阐述观点，激烈交锋，展现出敏锐的思维与出色口才。评委老师认真倾听，公平公正评判。
    本次系列活动收获显著成果。知识层面，学生深入了解中国航天科技发展历程与专业知识，增强了对航天科技的认知；能力方面，通过绘制思维导图与辩论，学生信息整理、表达、团队协作及逻辑思维能力均得到锻炼；情感态度上，激发了学生对航天事业的热爱与对祖国的自豪，培养爱国情怀与社会责任感。华润小学六年级“我与祖国”航天科技主题活动，为学生打开了航天知识的大门，引导学生思考科技与人类社会的关系。相信在未来，这些学生将带着对航天科技的热爱与探索精神，在学习和生活中不断进取，为祖国科技进步贡献力量。