师欲善其教，必先悉其材。为促进老师准确把握新课程标准，切实提高教师把握教材、解读教材的能力，全面提升我校英语教师的教育教学水平，打造高效课堂，全面提升学生核心素养。2月11日，华润小学全体英语组教师以备课组为单位参加了天宁区小学英语期初线上培训活动。

三年级英语备课组的教师们通过深入的学习，明确了下学期的教学方向。首先，要持续关注学生的学情，继续采用多样化且生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，并鼓励他们勇于表达。其次，重点关注新教材难度的提升，加强自然拼读法和发音规则的教学。最后，注重教学策略的调整。要做到聚焦核心知识点，区分主次，重点掌握核心词汇、句型、语法、语音知识及语言难点，对重点教学内容进行前后关联，实现知识的持续复现。坚持培养学生良好的学习习惯，在日常教学中渗透能力训练，并指导学生掌握解题策略。

本次培训为四年级英语备课组的教师们在“教学与试题设计”以及“教学理解与方法改进”两方面提供了新的视角和思路。小学英语教学应注重学生综合语言运用能力的培养，在真实语境中提升学生的语言能力和思维品质。教师应不断学习和调整教学策略，实行差异化教学，因材施教，帮助学生找到适合自己的学习方式，从而提高英语水平。对于基础扎实的学生，推荐挑战性材料；对于基础薄弱的学生，应从基础做起。教师需结合新课标，采用多样化的教学活动和任务，强化素养立意，实现教、学、评一体。

本次五年级英语备课组的期初培训学习，教师们深刻理解了新课标下小学英语教学的核心目标，即培养学生的综合语言运用能力。培训中强调了试题命制与深入研读课程标准的重要性。要求教师将课标落实到每一节课中，在教学中不仅教教材，还要引导学生将所学与日常生活实践相结合。教师应提供真实、多样的考察和锻炼形式，试题不仅要考查语言知识，还要考查学生的思维品质、文化意识和学习能力。此外，教师在备课、课堂管理和课余辅导方面也应有所改进，以适应五年级下学期的教学特点，提高教学质量。

本次培训深入解读了小学英语毕业试题，为六年级英语备课组提供了宝贵的教学启示。首先，试题命制应基于课程标准，全面考查学生的语言知识和能力，实现教学与评价的一体化。其次，试题设计应突出语篇意识，注重真实语境中的语言运用，帮助学生在实际语境中理解和运用语言，提升交际能力。再次，试题应融入中华文化，关注学生的生活体验，引导他们在学习英语的同时增强文化自信。最后，小学英语教学还要培养他们的学习方法和自主学习能力，为初中阶段做好准备。下学期教师应继续精准教学，夯实基础，关注学生的个性化需求，注重情境教学和文化教育，以及强化阅读训练和学习方法的指导。

通过期初培训，相信在新学期里，华润小学全体英语教师将会继续同心协力，以新课标新理念为引领，以踏实严谨的工作态度、灵活的教学方法筑牢教学过程，稳步提升教学质量。