新学期伊始，为深入贯彻新课标精神，进一步深化“基于教—学—评的30+10讲练一体化”课堂教学研究，切实增强教师实施新教材的能力与水平，全面提升教师的教学能力和专业素养，2025年2月11日，常州市华润小学全体语文教师以备课组为单位，积极参加了市教科院组织的期初小学语文教材线上研训活动。

一年级语文组全体教师观看了钟楼区教师发展中心毛成老师的线上讲座。毛老师以“领会编写意图，用好统编教材”为主题，结合一年级新教材内容从“加强主题教育，弘扬时代精神；降低教材难度，做好幼小衔接；优化序列层级，强化教材规律性；加强内容整合，增进教材适应性”四个方面阐述修订思路。接着从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流三个方面提出教学建议。结合新课标理念，围绕特定学习主题，设计语文学习任务，共同指向学生的核心素养发展。

在二年级下册教材分析活动中，陈秋云老师以“统整要素、把握重点”为主题进行二年级教材培训。以“研读课标，了解编写思路；整体把握，梳理教材结构；基于单元，落实教学重点”三大板块为基准分享教学建议。她首先从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个方面为着眼点梳理课本编写思路。接着以三大学习任务群为基点，结合“传统文化”“找春天”“争做关爱小使者”“走进欢乐的童年”“快乐故事吧”等学习主题，落实各单元的教学重点，明确各单元语文素养的培育目标，紧密联系学生生活，自然渗透立德树人，涵养学生品格。最后阐述跨学科学习中学习内容及教学提示，帮助教师掌握教材，明确本学期的教学目标，为课堂教学设计与实施提供多方面指导和方向引领。

三年级语文组全体教师观看了天宁区教师发展中心邱俊老师的线上讲座。邱老师围绕三年级下册语文教材的特点与教学策略展开分享，重点分析了教材结构、单元主题与语文要素的递进性，并结合新课标理念，提出了语言文字积累、实用性阅读、文学阅读、思辨性阅读、整本书阅读及跨学科学习的六大学习任务群的设计思路。邱老师通过真实情境创设与任务驱动，展示了如何有效提升学生语文素养，为教师提供了实用的教学策略，助力新学期语文教学质量的提升。

四年级语文组全体教师共同参与了语文教材的线上培训。培训中，裴老师着重强调了阅读的核心地位，从实用性文本阅读、文学性文本阅读及思辨性文本阅读几个角度进行了解析举例。针对不同主题，裴老师讲述了多元的学习方式，鼓励孩子们在阅读、整合、交流中深化理解，实现语言的积累与灵活运用。培训结束后，老师们热烈交流心得，共同探讨了本学期的教学重点与方向，为新学期的教学工作奠定了坚实基础。

五年级教师学习了杨春芳老师主讲的以“基于学业质量的教材再解读”为主题的教材分析讲座。教材分析的第一板块聚焦于“省测结果反馈”。杨老师详细解读了近期省级学业质量监测的数据，分析了五年级学生在语文学习中的优势和不足。结合省测数据，杨老师提出了具体的教学策略。最后，杨老师对五下语文教材进行了系统梳理，重点分析了教材中的核心知识点和教学难点。通过对教材的再解读，教师们不仅加深了对教材的理解，还掌握了如何将教材内容与省测要求相结合，优化教学设计。

六年级老师集中学习了金东旭老师主持的教材分析，本次教材分析的主题是——以“单元整体教学”的视角，给予学生独特的学科滋养。金老师从“课标中”中的语文和现实中的“语文”、“阅读”和“阅读教学”等视角来解读“语文是什么”；从“读出文本独特的育人价值”等方面来剖析语文可以教什么，让老师们对语文及课标有了新的认知。金老师还对本册教材内容详细阐述，落实单元语文要素进行了大量的例举，让全体教师在日后教学中有了落地的理论指导与方向。

研训结束后，参训教师纷纷表示受益匪浅，认为专家的讲解既有理论的高度，又贴近教学实际，尤其是具体的案例解析，为日常教学提供了可操作性的方法，拓宽了教学思路，为今后的教育教学工作提供了宝贵的参考和指导。

此次语文期初教材培训活动在专家的精心指导和教师们的积极参与下圆满结束。通过理论与实践相结合的讲解，教师们不仅对新教材有了更深刻的理解，还掌握了更多实用的教学方法。相信在未来的教学实践中，教师们会不断反思、不断进步，为打造高效语文课堂、提升学生语文素养而努力。