为进一步提升语文教学质量，精准把握教学方向，常州市华润小学语文各备课组围绕语文区测卷展开深入研讨分析。全体语文教师积极参与，结合《语文课程标准（2022版）》，针对语文区测试卷中的重点题型与教学关联展开细致交流。

一年级语文备课组明晰教学要聚焦基础积累与素养培养，课堂借趣味活动、互动形式开展识字，阅读与写话融入多样创意；分层设计作业并多元评价，以兴趣驱动，家校协同，助力学生全面发展。

二年级备课组紧扣语文课程标准，在语文教学中重点落实字词教学，用儿歌记读音、拆字辨字形，趣味法强化记忆。阅读训练中，阅读课化身故事探险，跟着绘本、童话找线索，借助课文培养理解能力；作文小天地里，画画写话、玩转词语，让作文以活动、模板等多样化的形式去激发学生学习的兴趣。

三年级语文备课组深入研讨，精准对标课标。积累运用开展趣味活动；阅读从词句解析等多维度强化指导；习作紧扣“写清楚”，明确要点，优化评价，重素材积累与方法渗透。

四年级语文备课组对标课标，积累运用以趣味活动促积累；阅读从多维度强化指导，运用批注与思维导图；习作聚焦“写具体”，明确要点，优化评价，通过多样方式夯实学生写作根基。

五年级语文备课组立足新课标，围绕"积累与运用""阅读""习作"三大板块提出教学优化方案：阅读教学重点推进批注式阅读，培养学生深度阅读思维；习作指导从选材、组材、表达、规范四个维度系统指导，鼓励学生个性化表达，激发创作热情。  

最后龚伟红主任肯定了各个备课组的认真研究分析，做出了如下总结：课堂教学以提升学生素养为核心，依课标构建任务群，聚焦重难点。策略方面，一是钻研课标，落实于课堂并明确各年级任务；二是剖析读写优劣，从多维度依年级强化训练，兼顾减负与能力提升；三是紧扣年段要求，扎实推进教学质量。

此次研讨活动，为语文教师们提供了交流与反思的平台，对标课标，聚焦学业质量提升，让大家对教学中存在的问题进行了梳理，也对进一步优化提升路径进行了思考。未来，华润小学语文备课组将继续以课程标准为指引，不断优化教学策略，提升教学质量，助力学生语文素养的全面提升。