2025年6月19日下午，常州市华润小学举行了2025年度教科研课题开题论证活动。华润小学副校长何燕、课程教学中心副主任陆心怡、何嘉、和陈伟伟老师作为课题论证专家参加了活动。

朱利老师研究的校级课题主题是“小学低年级系鞋带技能培养的实践研究”，她从“核心概念界定”“研究现状与研究价值”“研究目标、内容与方法”“分工落实与预期成果”四个方面展开，介绍了小学低年级系鞋带技能如何进行培养的实践研究。其中，朱老师重点阐述了研究目标与内容，旨在填补“系鞋带”技能教学的研究空白，通过开发标准化教学流程与趣味化教学资源，为低年级劳动课堂提供可复制的实践模板，解决“学生学不会、教师教不好”的现实问题。

  周梓君老师研究的课题主题是《小学数学“数认识的一致性”教学研究》，她敏锐地捕捉到了教学实践中数认识的现实困境，分析了当前小学数学数认识教学普遍存在“割裂化”问题，希望通过该课题的研究，通过整合教学内容、创新教学方法，能够帮助学生建立连贯的数学思维体系，为其后续数学学习与思维发展奠定坚实基础。

陈智慧老师研究的课题主题是“趣”启思维：核心素养导向下小学数学学段化趣味活动设计与实践研究”，她从“核心概念界定”“研究现状与研究价值”“研究目标、内容与方法”三个方面展开，介绍了小学数学学段化趣味活动设计与实践方法。

虞明珠老师研究的课题主题是“思辨性阅读与表达”任务群下小学语文教师课堂倾听策略的实践研究，她从“核心概念界定”“研究现状与研究价值”“研究目标、内容与方法”“分工落实”四个方面展开。虞老师希望在课堂上开展课堂倾听策略的研究来打破以往语文学习过于强调知识技能的局面，通过设计开放性的项目化活动，促进学生思辨性阅读与表达。

谢可欣老师研究的课题主题是“小学道德与法治课程视域下健全人格培养的实践路径研究，她从“核心概念界定”“研究现状与研究价值”“研究目标、内容与方法”“分工落实”四个方面展开，立足课程生活化、活动化特质，通过创设贴合儿童经验的真实道德场景，设计具有思辨性的实践任务，引导学生在社会参与、角色体验与价值辨析中实现道德认知与行为转化，培养具有积极心理品质、法治意识和社会责任感的健全人格，最终指向核心素养的全面发展。

专家组从夯实课题研究基本功、课题研究思维方式、课题研究态度等三方面给予了四个课题组长十分中肯有效的建议，并且对课题研究工作提出期望，要求大家认真落实，进一步完善开题报告和课题方案，扎实开展好此项课题研究工作。

此次课题开题报告活动，为各领域课题研究指明了方向，使课题组成员明晰了课题研究的思路，为课题研究的科学性和实效性提供有力的保障。