9月1日，六年级以 “红色传承、集体共建、成长衔接” 为核心，分上下午开展润初课堂活动，助力学生快速融入校园生活。 

锚定成长方向，筑牢心理与安全防线

上午活动围绕 “认识自己” 展开。学生先分享暑期收获，结合抗战英雄事迹短片、《南京照相馆》片段与苏超赛事视频，绘制 “成长小脚丫” 档案袋，挖掘个人成长与红色精神、体育精神的关联。随后，通过阅兵式士兵坚毅前行的片段，引导学生学习用英雄精神应对挫折，掌握主动求助方法；在 “愿景篇” 环节，学生结合 “强国强军” 画面制定新学期计划，将 “每月读 1 本抗战故事书”“组队参加体育比赛” 等目标写在树叶卡片上，共同装扮 “成长树”。最后，班级开展安全教育与心理健康教育，覆盖交通、消防、防溺水等安全知识，以及新学期环境适应、情绪管理等内容，帮助学生实现从假期到学习的平稳过渡。

共建集体文化，强化责任与协作意识

下午 “我与学校” 主题活动中，学生先通过阅兵式方阵训练视频，明确班级岗位职责，报名加入 “红色文化宣传岗”“纪律监督岗” 等岗位，讨论如何以抗战 “分工协作” 精神完成任务。接着，在集体文化设计环节，学生参考抗战时期 “根据地教室” 图片与红色教室布置案例，分组绘制 “红色图书角”“英雄事迹墙” 设计图，修订融入抗战精神的班级口号与公约，并通过 “设计大比拼” 确定班级文化建设方案。最后，结合抗战根据地集体活动视频与苏超赛事特点，小组合作填写 “红色主题活动策划表”，构思并筛选出 “抗战故事演讲比赛”“校园迷你足球赛” 等可行性活动，为学校活动策划贡献班级力量。

本次期初衔接活动，不仅帮助六年级学生完成开学初期的成长衔接，更在红色文化浸润与集体实践中，为新学期的学习与生活奠定了坚实的思想基础与行动基础。