为进一步扎实教师素养，赋能教师队伍，9月16日下午，数学组的老师们齐聚一堂，基于日常实践和教学实际，开展练习设计研讨。

二年级李昕薇老师以种植向日葵为情境，渗透乘法练习，通过确定行列数，计算种植工具数量，进而设计浇水路线。由易到难，培养学生分步解决问题的能力和应用意识。

三年级路楠老师借助80周年阅兵式这一情境，通过“我发现，我研究，我规划”三个板块，锻炼学生的计算能力和应用意识，引导学生畅游知识的海洋。

三年级王艳茹老师围绕九三大阅兵，设计“一天的时间”作业设计，在“我计算，我思考，我规划”的活动中让学生增强民族文化认同感，了解各地时区差，提升解决问题的实践智慧。

四年级宋莉莉老师分享了关于“升和毫升”课时的作业设计，通过“当一天健康小管家”的活动，巩固单位换算，建立量感，丰富升和毫升的直观体验，培养学生用数学的语言表达并解决实际问题，提升学生综合素养。

五年级孙秀娟老师呈现了“多边形面积”课时的作业设计，从舞蹈队形变换的情境中抽象出数学图形，引导学生在过程中把握重难点，发展图形思想和解决问题的能力。

六年级陈妤婕老师通过两种储物柜的设计方案比较，助力学生巩固长正方体表面积计算方法，从单个储物柜到拼接储物柜的设计方案，发展抽象归纳和逻辑推理能力，建立“现实问题-数学问题”的转化意识。

互动评议环节中，何嘉主任点评了六位老师的设计思路和板块间的推进过程，袁平平校长肯定了老师们的学习力和创造力，并殷切指出，指导作业设计的练习目标要精简表达，关注题目新意的同时亦要兼顾学生已有能力。最后，局小沈虹校长指出，数学练习设计要严把科学关，确保知识数据准确，并鼓励创新思维，同时优化整体设计。

相信通过本次活动，老师们收获颇丰，在教学实践道路上，定能通过高质量的练习设计实现减负增效的育人目标，有效促进学生数学核心素养的全面发展。