市级课题
- [小学数学数量关系教学研究]“小学数学数量关系教学研究”课题组活动（九）2022-05-03
- [研究过程]研究计划2022-03-02
- [研究过程]教学有“道”，研究有“法”——记市德法备案课题组与香梅小学道德与法治联合教研活动2022-03-02
- [计划总结]2022学年第二学期《基于真实情境的小学道德与法治深度学习研究》课题研究2022-02-21
- [小学数学数量关系教学研究]2021第二学期研究计划（2022年3月-6月）2022-02-12
- [研究过程]理论学习心得2022-01-26
- [理论研究]小学习作任务情境设计策略探究2022-01-14
- [理论研究]小学生记叙文写作学情分析的案例研究2022-01-14
- [理论研究]让语文习作中“样例”绽放光芒——以初中语文教材的叙事类习作为例2022-01-14
- [理论研究]活用思维可视化策略，改进小学习作教学2022-01-14
- [理论研究]魏小娜：从“训练点”到“教学知识”统编小学语文习作教材的教学加工2022-01-14
- [理论研究]郭家海：中小学写作教学课型体系的建构2022-01-14
- [理论研究]陈先云：《小站》“小”在哪里，兼谈习作单元“围绕中心意思写”2022-01-14
- [理论研究]殷雪萍：指向理解的小学习作教学2022-01-06
- [理论研究]朱洁如：学科关键能力监测研究——以常州市小学语文阅读理解能力监测为例2021-12-15
