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基于真实情境的小学道德与法治深度学习研究
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2024~2025学年 第一学期 第十六周工作安排表
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基于真实情境的小学道德与法治深度学习研究
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基于真实情境的小学道德与法治深度学习研究
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[研究过程]
全国德育学术委员会第30届学术年会学习材料
2022-10-18
[课题材料]
《基于真实情境的小学道德与法治深度学习研究》中期评估表
2022-10-18
[课题材料]
《基于真实情境的小学道德与法治深度学习研究》中期研究报告
2022-10-18
[课题材料]
《基于真实情境的小学“道德与法治”深度学习研究》开题报告
2022-10-17
[研究成果]
区级子课题:道德与法治课堂中法治教育的生活化研究
2022-10-17
[理论研究]
思想政治课议题式教学的实施路径
2022-10-17
[理论研究]
议题式教学的研究现状与思维转向
2022-10-17
[理论研究]
指向“教-学-评”一体化的评价任务设计
2022-10-17
[理论研究]
崔成林:指向深度学习的“教学评”一体化
2022-10-17
[理论研究]
如何在项目化学习中设计高质量驱动问题?
2022-10-17
[理论研究]
新课标中提到的“项目式学习”是什么?如何进行高质量的项目式教学设计?
2022-10-17
[理论研究]
李晓东:《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》解读
2022-10-17
[理论研究]
南师大冯建军:《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》解读
2022-10-17
[理论研究]
清华附中王殿军:面向未来教育,如何培养学生的高阶思维能力?
2022-10-17
[理论研究]
华师大杨向东:关于核心素养的深度解析
2022-10-17
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